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    1. 名師風采

      曹心意(歷史特級教師)
      發布時間:2017-08-20

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      1968年11月生,浙江義烏人。1992年8月浙江師大歷史系本科畢業,2007年獲教育碩士學位。1992年8月-2016年11月任教師于義烏中學,2016年12月開始任教于杭州高級中學。曾獲得浙江省特級教師,浙江省教壇新秀,浙江省優秀盟員等榮譽稱號。現兼任浙江師范大學教授、碩士生導師,中國教育學會歷史分會浙江省理事等職務。

      立足課堂,兢兢業業。從教以來,不斷豐厚學科基礎理論和專業知識,努力提升專業水平,逐漸形成了具有鮮明特色的歷史網絡教學模式。關注課程改革,努力轉變學生的學習方式,積極開展“選擇性學習”的行動研究,出版了個人專著《高中歷史學科的選擇性學習研究》,得到了同行的認可與好評;注重教學法改革創新,以建構主義理論為指導,充分運用信息技術,通過學生的移情、想象、思辨,重構歷史現場,培養學生的學習興趣,發展學生的學習能力,提升學生的人文素養;在長期的信息技術與課程整合的教學實踐中,建立了一整套高中歷史課堂教學資源庫,積極開展網絡環境下的教學研究,執筆撰寫了國家級課題《基于網絡環境下的開放式教學模式研究》的結題報告,研究成果獲專家好評;潛心校本課程建設,指導學生開展研究性學習,校本課程曾被評為浙江省精品課程。

      嚴謹治學,精益求精。在職攻讀研究生并取得了教育碩士學位,不斷提升教育理論水平和教科研能力,在論文撰寫、課題研究、教材編纂等方面,成果頗豐。發表于《課程教材 教法》等國家級核心期刊或省級以上刊物學術論文20余篇,獲浙江省一等獎四篇,其中兩篇論文被“人大書報資料中心”全文轉載。參與人民版必修《新課標高中歷史教科書》和《新課標高中歷史教科書教師教學用書》的修訂工作。參與或主持國家、省、市級課題十余個。主編或參編各類科研、教輔用書四十余部。

      生態育人,和諧發展。擔任班主任工作十余載,一直把愛與責任視為師德之魂,深受歷屆學生愛戴,深得社會和家長的好評。以班杜拉的“社會學習理論”為指導,在“榜樣教育”中,注重榜樣選取的群眾性、時代性、層次性、多樣性,通過多種渠道、多種方式開展榜樣教育,取得了良好的育人效果。在培養學生創造能力、豐富和發展學生的個性、指導優秀生以及教育心理有偏差、學習有困難的學生方面積累了豐富的經驗。

      培育新人,潛心引領。具有培養、指導教師進行教育教學和研究工作的能力。對青年教師的培養有明確的目標,具體培養步驟和途徑,不斷鼓勵青年教師擺脫傳統經驗的束縛,構建自己的風格,努力追求卓越。現擔任浙江省名師網絡工作室,杭州市名師鄉村工作室,三門縣名師工作室導師。